Fortalezas y debilidades de la pedagogía en torno a la presencialidad mediada por la tecnología en la educación superior en tiempos de pandemia del COVID- 19
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Francisco Alonso Chica CañasResumen
Las fortalezas de la pedagogía, que se hicieron evidentes en tiempos de la pandemia, residen en la pregunta y la respuesta para abrazar el horizonte del conocimiento, poniendo a prueba la argumentación mediante el uso de una diversidad de herramientas tecnológicas, lo que conlleva una comprensión y una motivación para navegar y problematizar las disciplinas. Por otra parte, las debilidades de la pedagogía en tiempo de pandemia se observaron en la apropiación del modelo pedagógico tradicional referenciado en la clase magistral, lo que impidió la puesta en marcha de un diseño instruccional sustentado en la secuencia didáctica de aulas virtuales. Del mismo modo, se percibió la falta de practicidad del PEI, del modelo educativo y del modelo pedagógico, el cual no se hace tangible en la praxis pedagógica de la pandemia mediada por la tecnología, ya que se acentúa el aprendizaje de conceptos definitorios o de contenidos.
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